EDUCACION DISTRIBUIDA

Título: Matemática está en todo lo que me rodea

Autores: Eduardo H. Muñoz J., Sandra Trianes de Rivera, Minerva Díaz

Contacto: (correo electrónico) ehmunoz1@hotmail.com, sandra_trianes13@hotmail.com, mdiaz261@hotmail.com

Descripción:

Los estudiantes observan que el conjunto de los números REALES están tanto en sus actividades como en el ambiente que los rodeas

Presentaran mediante diapositivas la aplicación de las operaciones aritméticas en situaciones cotidianas.

Nivel escolar: Pre media Grado 8

Objetivos

Aplica los sistemas de numeración para que le permita analizar, interpretar, comprender y valorizar situaciones y problemas de su vida cotidiana.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES: El conjunto de los números Reales y sus operaciones básicas

PROCEDIMENTALES: Realiza adición, sustracción, multiplicación y división con
números Reales

ACTITUDINALES: Persevera en la realizaciones de las operaciones de adición,
sustracción, multiplicación y división con los números Reales

INDICADORES DE LOGROS: Resuelve situaciones con números Reales que involucran las

operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división

Recursos (utilizados por el alumno)

Textos, Profesores, Papel, Bolígrafos o Lápiz, Computadoras, Internet.

Aplicaciones: (herramientas tecnológicas que requiere utiliza el alumno en la actividad)
Excel, Word, Power Point, Videos, Blogs,

Fuentes de consulta (utilizados por el maestro en la elaboración de la actividad)

Texto de matemática para 8, Internet (Youtube),

Tiempo (número de sesiones requeridas para la aplicación, se recomienda no más de 3 de 45 min cada una)

Cinco (5) sesiones de 30 minutos.

Ubicación en el programa de estudios: Área: Los números y sus operaciones

Clave: (palabra relacionada con el tema) REALES

Fecha de creación: 3 de marzo de 2012

Fecha de actualización:

Título	: MATEMÁTICA ESTÁ EN TODO LO QUE ME RODEA
Grado	OCTAVO
Objetivos	Aplica las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.
Situación de aprendizaje	Un estudiante me comentó en clases que fue a comprar alimentos a la tienda del chinito. Cuando regreso a casa no tenía el vuelto de dinero correcto y su mamá le pregunto qué le paso., Después del regaño se percataron que no sabía sumar y restar por lo tanto fue estafado por alguien que si conocía las operaciones aritméticas.
Pregunta generadora	¿Cómo podemos ayudar a mi alumno para que no sea timado nuevamente? ¿Creen ustedes que debemos conocer el conjunto de los números REALES y las operaciones aritméticas? ¿Pueden ustedes identificar el uso de los números REALES en su entorno?
Producto principal	Mediante diapositivas presenta tres situaciones cotidianas en el uso del conjunto de los números REALES y las operaciones aritméticas.

Criterios de evaluación	Muy Bien (5)	Bien (4)	Regular (3)
TIC utilizada Diapositiva - Diseño	Utiliza muy bien las ofertas de diseño	Buena utilización de las ofertas	No utiliza bien los comandos de diseño
Ilustraciones	Presenta muy buenas recursos	Buenos recursos	No utiliza bien los recursos
Vínculos	Maneja muy bien los hipervínculos	Presenta buenos manejos de hipervínculos	No presenta el manejo de hipervínculos
Animaciones	Manejo muy bueno de los efectos de animación	Bueno manejos de los efectos de animación	No maneja o no presenta efectos de animación
Presentación	Utiliza muy bien los elementos de presentación	Presenta buenos manejos de los elementos de presentación	No utiliza los elementos de presentación
Contenido. Incluye ejemplos del uso de los números Reales y sus operaciones aritmética en la vida cotidiana y entorno	Presenta los 3 ejemplos	Presenta 2 ejemplos	Presenta 1 ejemplo
Presentación del grupo: Demuestra comprensión del conjunto de los números REALES y sus operaciones aritméticas	El contenido es muy claro	El contenido es claro	El contenido no es claro
Comentarios o beneficios de la investigación según el grupo: convence al auditorio de la importancia del tema tratado	muy enriquecedor	enriquecedor	No es enriquecedor